致所有基層公務(wù)員:掌握這些技巧,輕松發(fā)稿不再難!
而當(dāng)下,公務(wù)員迎來了新的挑戰(zhàn)。2016年8月,浙江省杭州市局的公務(wù)員考試和中考考都成功了,為社會普及互聯(lián)網(wǎng)知識提供了有利的引導(dǎo)。公務(wù)員考試、網(wǎng)絡(luò)考試、薪資等等因素使得公務(wù)員在報考、管理上更為便利。而網(wǎng)絡(luò)考試在增加了公務(wù)員的便利性。
那么,如何能讓公務(wù)員更加有大可能去互聯(lián)網(wǎng)上去找答案呢?答案盡管存在一些缺點。
首先,選擇適合的渠道進行宣傳。在公務(wù)員考試過程中,關(guān)鍵在于選擇什么樣的渠道進行宣傳,可供選擇和專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)新聞媒體、網(wǎng)紅、短視頻等渠道進行合作,進行關(guān)鍵詞搜索。
其次,對“認(rèn)證”的渠道進行篩選。雖然互聯(lián)網(wǎng)是一個公平公正的環(huán)境,但也需要進行專業(yè)篩選,因此如何篩選不一樣類型的內(nèi)容發(fā)布,既可參考官方發(fā)布的信息,也可參考自己投稿的內(nèi)容,從此篩選更適合自己的內(nèi)容。
最后,進行內(nèi)容反饋。基層公務(wù)員要通過各種數(shù)據(jù)分析、研究,不斷地優(yōu)化自身,調(diào)整自己的工作,從此不斷地進行反思,優(yōu)化自己的寫作方式,實現(xiàn)更加好地服務(wù)。
這亦是當(dāng)前各類網(wǎng)絡(luò)課程的一個重要趨勢。然而,許多網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的特點仍然不明顯,學(xué)費高,教師花費大量時間對知識進行講解,但真正意義上的目標(biāo)群體卻很少。這主要是因為他們對知識的理解和吸收不夠,知識結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致知識結(jié)構(gòu)的不合理。
另外一個方面,許多課程往往只會問一兩個關(guān)鍵問題,這不僅無助于提高知識的實用價值,還可能引起知識的混亂和各種誤解,從此影響整個知識的全面性和系統(tǒng)性。為了幫助應(yīng)對這一挑戰(zhàn),務(wù)必牢記于心：問對問題。這涉及對知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
另外一個是如何實施一個好的學(xué)習(xí)計劃。為了實現(xiàn)這些目標(biāo),必須先對自己的學(xué)習(xí)計劃進行規(guī)劃。例如,學(xué)習(xí)者必須清楚地知道如何制定一個長期的計劃。沒有計劃,如何實施?
四、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與實施
課程設(shè)計。教學(xué)方向應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)確定,目標(biāo)是定性還是定量?如何評價?計劃。許多網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計都可有效地指導(dǎo)學(xué)生計劃和實施。
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